知行易徑(SSLD)的研發過程

曾家達博士於 1970年代在香港從事臨床心理實務期間開始使用社交技巧訓練 (SST - Social Skills Training) 方法。他當時的主要服務對象為患有嚴重精神分裂症的成年人，他們要處理的問題包括應付病徵、使用醫療服務、適應藥物治療的副作用、成長階段的心理創傷、缺乏自信心、家庭壓力、社交技巧貧乏等，透過學習新的技巧，這些精神病患者都可以大幅度地改善了自己的生活，並且組成了互助小組，為組員們提供了長期的支持。隨著這個非常鼓舞的經驗，曾博士嘗試把社交技巧訓練模型應用於其它服務範疇，包括幼兒孤獨症、伴侶關係與性生活問題、青少年成癮問題等等。在1980年代，曾博士通過實務、培訓和顧問工作將社交技巧訓練模型的應用面擴大，延伸至學校社會工作、邊緣青少年的外展服務、社區組織及倡導工作等。

自1989年移居加拿大以來，曾博士持續地應用社交技巧訓練模型於精神衛生、家庭服務、企業管理培訓、組織發展及社區工作等範圍。大批從事精神醫學、臨床心理學、社會工作、其它醫療衛生專業以及人力資源管理的專業人員、培訓師和顧問均對此模型表示高度興趣。與此同時，曾博士根據實踐經驗不斷地把原有模型改良。經過反覆琢磨實踐經驗與研發創新方法，他於2005年發現他在應用此模型時有著獨特思路和手法。曾博士把這些新實踐過程歸納，取名為知行易徑(Strategy and Skills Learning and Development 或SSLD)。知行易徑的應範疇不斷擴大，新開發的專題項目包括社交恐怖症、新移民安居服務、親子互動、健行新方略、跨文化溝通、跨文化心理治療和精神健康工作、失眠與睡眠問題等。

知行易徑在過去幾年發展蓬勃，在加拿大和其他國家有愈來愈多的專業人員和服務機構採納它為主要實務方式，而有關的服務項目、講座、工作坊、培訓班、督導小組、及諮詢工作也在世界各地不斷開展。